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创新改变生活PPT精选文档

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第二课 创新驱动发展 2.1 创新改变生活 尹佩文 1 学*目标 1、知识目标:了解创新的含义,理解创新的重要意义。 2、能力目标:培养学生的自主学*能力、抽象概括能力、读 图能力和创新能力。 3、情感、态度、价值观目标:逐步树立创新意识,增强创新 观念,培养创新精神,立志做创新型人才。 2 感受创新 小明是一个爱琢磨的中学生:身边的废品,他能结合废品特 点,使之“变废为宝”;当一个废弃的易拉罐变成有用的储钱 罐时,他异常兴奋。 在生活中,你是否体验过这样的 创新乐趣?请与同学们分享你的 创新故事。 ①用新的方法解数学题; ②给家人做了一道新菜; ③和同学走进社区,通过“微心愿墙”帮 助居民实现小愿望; ④跟乐队的伙伴一起给老歌配新曲…… 3 感受创新 创新来源于生活,生活处处有创新。 4 创新来源于生活 将废旧物品重新 利用,不仅有助于环 保,而且充满创新乐 趣。 利用烟利盒用、废饮旧料轮瓶胎制养作花手工艺品 旧旧饮牛料仔瓶裤改改造造成成墙收壁纳装袋饰品 5 生活处处有创新 生活中的点滴创 新不仅让我们眼前为 之一亮,而且改变着 我们对生活的惯常看 法。 6 感受创新 创新是一种生活方式。 7 一滴智慧鲁成班富发豪明锯 一名美春国秋青年战在国一时家期石,油我公司国找有到一工位作创,造他的发工明作家就叫是做查鲁 从无到有的 看生班产。线他上在的石实油践灌中盖留是心否观自动察焊,接模封仿好生。物装满形石态油,的发桶明罐 通过了传许送多带木输送工到工旋具转,台如上锯,焊子接、剂刨从子上等方。自动相滴传下有,一沿次着 创造发明是创新,盖子他滴进一深圈山,作砍业树就木算时结,束一,油不罐小下心线,入手库被。经一过种反野复草观的察 对已有成果的改 ,他叶发子现划盖破子旋了转,一他周摘,下焊叶接剂片共轻滴轻落一39摸滴,,原焊接来工叶作子随两即 进和完善也是创 新。 结是。束可不边他。以久长还节就一着看省生天锋到生产,产出利在他成这的一突本种然齿棵呢机想,野? 器到他草试,:的上验采如之用手有果后了就条把,他焊是大他的接被蝗研焊剂这虫*蛹跣龇缴偈3小两一8。滴齿个两新型滴划大机焊,破板器接是的牙只机不, 节省上了也一排滴列焊接着剂许,多每小年齿却,为公所司以节能省很5亿快美地元磨开碎支叶。片他就。是 美国鲁工班业就界从第一这代两亿件万事富上豪得,石到油了大启王发洛。克经菲勒过。多次试验, 终于发明了锋利的锯子,大大提高了工效。 8 用废旧的花生壳,瓜子壳做成装饰画, 用塑料瓶做成花瓶养花养草, 用废旧光盘做成墙上的装饰品, 可提可用用供自废作可 事一动旧集看 物切换到 的机书线逃车器穿 神生和 器轮人衣奇工报 等“的人透具乐纸.自身视的队行做后衣”办车成公笔椅筒,卫生纸筒 创新不局限 于科技领域,还 渗透在生活的方 方面面。 9 创新 不只是灵 光咋现的 顿悟,更 需要年复 一年的积 累。 屠呦我呦国领北导宋的时研期究小著组名经的过政数治家、文学家司马光,小时 百次候实,验有和一19天0次跟失小败伙后伴,们于在19花71园里捉迷藏。有的藏到树上, 年1有0月的4藏日到,假成功山得上到,青有蒿的中躲性提到取花丛里。假山上有一个装满 物“水1的91大号水样缸品”,。爬1到97假2年山1上1月的8日小,伙伴不小心,脚底一滑, 获2素0得复掉 够04抗 方进不年疟药5了到有物月水水效列,缸缸单为世里口体治卫的疗。,组提疟这他织纯疾正个们物的式水听质首将缸 到青选青很 救蒿药蒿素物大 命。,, 声,司却马无光法和把小掉伙进伴缸们里根的本 从此小青伙蒿伴素拽作出为来“中。国其神他药的”小在伙世界伴都吓跑了,有的一边跑一 各地边显喊示大奇人效,。有20的15一年1边0月跑5一日边,哭。司马光没有被吓坏,他 获得急诺中贝生尔智生,理抱学或起医假学山奖周。围20的17一块石头,朝水缸砸去。只 年科1学听 了月技“出9术日喀来奖,喳,。获”一得一会20声儿16,水年水就度国缸流家被 光最砸 了高开 ,一 小个伙大伴洞得,救水了顺。着洞口流 10 具体体现(为什么说创新是一种生活方式) (1)它不只是从无到有的创造发明,还可以是对已有成果的改进和 完善; (2)它不局限于科技领域,还渗透在生活的方方面面; (3)它不只是灵光乍现的顿悟,更需要年复一年的积累; (4)它是个人的创意行为,也是团队、集体的创造活动。 11 郑板桥是清代书小画高家斯、巧文解学算家术,“题扬州八怪”之一。他 自幼爱高好斯是书德法国,伟立大志的掌数握学家古,今小书时法候大他家就的是一要个旨爱。动他脑勤筋学的苦聪明练, 孩 然子开。始有时一只天是,反老师复想临要摹测名试家一字下帖那些,调进皮步的不学大生,,深出了感一苦道恼算。术据题, “ 说从,1有+2次+3+练4+书…法…入+10了0,神所,得竟的在和妻是子多少的?背”上老画师来想画借去此自。己妻可子以问放 松 他一这会是儿干。什不么一,会,他小说高在斯练举字手。说他:“妻我子算嗔完怪了道!:”“老人师惊各诧有地一问体:, “ 你高体斯是你你是体怎;么人算出体来是的人?体!,”你小老高在斯别不人慌的不忙体地上站缠了什起么来?,”说:郑 “ 板老桥师听,后我,不猛是然从1醒加悟到到10:0的书,法我贵是把在两独头创数,字自开成始一相加体的,,老就是是临 1摹+1别00人得的101碑;帖2+,99怎得1样01行;呢这样!共从算此得以50后个,10他1,力最求后创50新个1,01摸的索和是着 5的 把格对0高5画—0挑斯”创竹—战受。新的板,到这改技桥创创激了时变巧体新新老,发我渗。给师全点潜们的班在我燃能的表同书们激,扬学思法带情超。都维艺来,越惊方术惊让自叫式中喜我起我和,,来们。行,最让的为“后我生小方构们命高式成获充斯,了得满,让自成你活我己就太力们神独感勇了特!敢的”面风聪明 12 ? 杂了阳雄交巨安系中材材,大新在


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